Батьки і діти: формування навичок дисципліни

Батьки і діти: формування навичок дисципліни
Формування навичок дисципліни є наріжним каменем виховного процесу й однією з найбільш складних завдань, що стоять перед батьками. Як треба виховувати дитину, щоб він виріс порядною людиною і зайняв гідне місце в суспільстві?
Наша розмова піде про те, як прищепити дітям навички дисципліни, застосовуючи ефективні методики; як боротися з поганими звичками і справлятися з неминучими труднощами.


Дисципліна


У поняття «дисципліна» включається комплекс заходів, спрямованих на формування у дитини загальноприйнятої моделі поведінки; іншими словами, на безумовне дотримання правил, прийнятих у суспільстві. Належну поведінку забезпечується за допомогою системи заохочень і покарань.
На перший погляд, все гранично просто. На практиці - кожна сім'я стикається з проблемами.


Можливі перешкоди


Батькам доводиться долати різні перешкоди у процесі формування у дитини навичок дисципліни. Напевно всім знайомі найбільш поширені варіанти негативного поведінки дітей: непослух, непокора, свідоме ігнорування прохань і доручень, що ставить дорослих у глухий кут. Але з подолання перешкод можна витягти і неоціненний досвід.


Відповідальність батьків


Взаємозалежність дітей і батьків очевидна - тільки від батьків залежить, якою виросте дитина. Вплив оточуючих, школи, фахівців-психологів або церкви може внести корективи у виховний процес, але основний тягар відповідальності цілком і повністю лежить на мам і тат .

Як відповідати покладеним відповідальності? Питання не з легких. Фахівці виділяють три найбільш поширених типу поведінкової моделі батьків:



Авторитетність



Батьки послідовно і методично дотримуються обраної системи виховання, залишаючись при цьому ніжними і турботливими. У родині вітається шанобливе ставлення до дітей і спільне рішення всіх виникаючих проблем. Дана модель є найбільш ефективною.



Авторитарність



Батьки жорстко дотримуються обраної системи виховання без зайвої м'якості по відношенню до дітей. В сім'ї не вітається консенсус - останнє слово завжди залишається за батьками. Така модель менш ефективна.



Вседозволеність



У батьків не є чітко виробленого підходу до процесу виховання. В сім'ї процвітає вседозволеність, уявлення про дисципліну у дітей мінімальне. Подібна модель є самою неефективною з усіх можливих.


Методи формування навичок дисципліни


Методи формування навичок дисципліни залежать від типу нервової системи дитини і поведінкової моделі батьків. Проте існують і загальні рекомендації педіатрів і дитячих психологів:
1. Заохочення.
Заохочуйте дітей за хорошу поведінку і правильні вчинки. Дайте дитині зрозуміти, що ви ним задоволені - ваші слова є прекрасною мотивацією і далі слідувати встановленим правилам.
2. Наочний приклад.
Демонструйте на наочних прикладах результати тих чи інших вчинків. Поясніть, наприклад, дитині, що навмисне зламана іграшка вже більше ніколи не зможе послужити йому предметом для ігор.
Наочні приклади добре діють у тих випадках, коли діти не бажають прислухатися до попереджень батьків про можливі наслідки своїх вчинків.
3. Логічний приклад.
Даний метод практично ідентичний попередньому, але включає ще й елементи логічного підходу. Поясніть дитині, які наслідки очікують його у разі неналежної поведінки. Наприклад, заборона на використання іграшок протягом тижня, якщо дитина не збере їх після гри.
4. Обмеження.
Коли не діють наочні і логічні приклади, застосуйте метод обмежень. Він особливо ефективний у таких випадках:



якщо неналежне поведінка безпосередньо зачіпає об'єкт обмеження;




якщо об'єкт обмеження представляє особливий інтерес для дитини;




якщо метод застосовується відразу ж після здійснення неналежного вчинку.



5. Покарання.
Застосовуйте покарання по відношенню до дитини тільки в тому випадку, якщо є абсолютно достовірні докази його провини або порушення правил пристойності стає надмірним і неприпустимим. Тихе, відокремлене (без натяку на всякий інтерес з боку дитини) приміщення слід вибрати заздалегідь. Там не повинно бути місця ні для забави, ні для небезпечних для життя засобів або предметів.
Дітям старше двох років слід дохідливо і спокійно пояснити причини і мета покарання - у цьому віці вони вже в змозі оцінити наслідки своїх вчинків. Для дітей молодше двох років сам акт фізичної відділення від батьків є дуже болючим і сприймається як власне покарання.
Покарання у формі фізичного впливу протипоказано. В результаті багаторічних досліджень учені прийшли до висновку, що тілесні покарання практично не дають бажаного ефекту, але призводять до негативних наслідків: нанесення шкоди психічному здоров'ю дитини; прояв у нього неконтрольованої агресії; формування в дитини стійкого переконання, що заподіяння фізичного болю є нормою поведінки.


Поради щодо зміцнення дисципліни


Яких би методів формування навичок дисципліни ви не дотримувалися, процес виховання буде більш ефективним, якщо взяти до уваги такі рекомендації:
1. Керуйтеся методиками, які більш всього відповідає типу нервової системи дитини.
Знаючи особливості характеру, застосуйте дисциплінарного виховання, яка сприяє максимально повному розкриттю талантів і потенціалу дитини. Характер закладений від народження - не намагайтеся його змінити: інтроверт не стане екстравертів (і навпаки).
2. Ставте дітей до відома про свої наміри.
Нововведення в сформований уклад не повинні стати «холодним душем» для дитини. Обговоріть разом ваші плани, доступно пояснивши причини і цілі впровадження нових правил; а також систему заохочень і покарань, яка буде застосовуватися згідно з результатами.
3. Ставтеся до дитини з повагою.
Виховний процес не скасовує шанобливого ставлення до дітям - ваш особистий приклад є зразком для наслідування. Не робіть дитині того, чого не хотіли б отримати від нього самі.
4. Будьте послідовні.
Системність і послідовність у підході до процесу виховання є запорукою його успішності. Ваші дії повинні бути послідовними і безкомпромісними. Не можна йти на поводу у дітей: не піддавайтеся дитячим капризам і намагайтеся не відступати від цього правила ні за яких обставин. Якщо ж вихованням дитини сім'ї займається кілька людей, які слід спільно виробити єдину узгоджену лінію поведінки.
5. Не повторяйтесь.
Якщо дитина вже був покараний за проступок, не продовжуйте читати нотацій або вимагати повторних вибачень - що зроблено, те зроблено. Навпаки, постарайтеся як можна швидше повернути його до нормального ритму життя.
6. Ставте перед дитиною здійсненні завдання.
Перш ніж вимагати виконання дисциплінарних норм, переконайтеся, що дитина правильно зрозумів поставлені перед ним задачі; не примушуйте виконувати завдання, не відповідні її віку чи інтелектуальним можливостям. Як і будь-які навички, модель поведінки формується поступово, відповідно до віку і приобретаемому життєвому досвіду.
7. «Зріть в корінь».
Подумайте про причини поганої поведінки дитини. Привід може бути будь - проблеми в сім'ї чи школі, переїзд одного, відчуття втоми або голоду і т.д. Звичайно, не всі причини можуть служити виправданням проступків, але розуміння причинно-наслідкових зв'язків допоможе вам і вашій дитині уникнути подібних інцидентів у майбутньому.
8. Не бійтеся просити прощення за власні промахи.
Будь ви хоч ідеальним батьком і вихователем, бувають дні, коли нічого не клеїться. Процес виховання теж може дати збій - вас переповнюють емоції або роздратування а вихід вашого негативу відбивається на дітях. Якщо ненароком образили дитину, обов'язково вибачтесь і поясніть причини того, що сталося. Придбання навичок вихователя-професіонала дається непросто.


Швидка допомога


Може статися, що ваших знань і навичок недостатньо для врегулювання проблемних ситуацій з дітьми. Не впадайте у відчай - зверніться до лікаря-педіатра, який допоможе підібрати для вашої дитини ефективні методики з використанням індивідуальних тренінгів.
Якщо ж ви зіткнулися з такими проблемами, що стосуються вашої дитини:



ігнорування авторитетів (системний прояв неповаги до батьків, вчителів, дорослим);




агресивне, деструктивна поведінка;




наявність ознак депресії, зневіри, відсутність друзів, спроби суїциду ;




складні стосунки з членами сім'ї,



негайно зверніться за допомогою до психотерапевта або психіатра!
Додати коментар