Діспраксією порушення координації рухів

Діспраксією називають руховий розлад, що проявляється у неузгодженості рухів у дітей. Своєчасна терапія та підтримка з боку батьків і вчителів допомагають поліпшити стан хворого. Діспраксією порушення координації рухів, може виявляти ще ряд симптомів. Інша назва захворювання - синдром незграбного дитину. Діспраксією вражає близько 10% школярів, більшість з яких - хлопчики. Багато здорові діти в процесі розвитку проходять фазу незграбності, але більшість з них її благополучно переростають.
У дитини з діспраксією незручність рухів зберігається через роки і несприятливо впливає на повсякденне життя і успішність у школі. Часто у таких дітей розвиваються порушення поведінки. Раннє виявлення та лікування диспраксии дозволяють зменшити йязицірність появи труднощів у навчанні і порушень поведінки. Симптоми і тяжкість стану при диспраксии можуть значно варіювати.

Для хворих дітей характерні:
- часті падіння;
- неакуратність в їжі і пиття;
- труднощі в навчанні їзді на велосипеді і грі в м'яч;
- проблеми з діями, які вимагають дрібної моторики, наприклад застегиванием гудзиків, зав'язування шнурків або використанням столових приладів;
- труднощі з зорово-моторною координацією;
- неорганізованість в цілому: діти з діспраксією часто втрачають речі і плутаються в послідовності дій;
- труднощі в інтерпретації побаченого і розумінні пристрою речей;
- така дитина часто одягає одяг задом наперед і плутає правий черевик з лівим;
- швидка втрата концентрації уваги, нездатність слідувати більше ніж одному-двом вимогам дорослого одночасно;
- порушення язика.

Діти з діспраксією, як правило, володіють нормальним інтелектом, але, незважаючи на це, стикаються з труднощами в школі:
- їм складно чітко і розбірливо писати;
- у них виникають проблеми з навчанням читання;
- вони виконують завдання вчителя повільніше однолітків;
- такі діти швидко втомлюються;
- вони засмучуються і засмучуються, якщо їх постійно дорікають і карають батьки та вчителі, які не розуміють справжньої причини їх труднощів;
- у них розвивається страх виконання дій, що потребують чіткого володіння певними навичками, наприклад у спортивних іграх;
- вони страждають від невпевненості в собі і заниженої самооцінки;
- їм важко знайти друзів, а однолітки можуть дратувати і ігнорувати їх;
- вони можуть ставати неспокійними, замкнутими, депресивними або агресивними і почати пропускати заняття;
- для них властиво занепокоєння з приводу своїх здібностей.

Причини диспраксии остаточно не з'ясовані. Дослідження показали зв'язок між розвитком цього стану і передчасними пологами, малою масою тіла при народженні та гіпоксією. Серед можливих причин виділяють порушення узгодженості між різними ділянками головного мозку, уповільнений розвиток окремих його частин або пошкодження нервової тканини. Йязицірно, що значну роль може грати і фактор спадковості.

Діспраксією часто виявляється, коли у дитини з'являються проблеми в школі. Після цього він може бути спрямований на прийом до невролога. Лікар проводить оцінку рухових функцій і координації дитини шляхом спостереження за виконанням таких дій, як стрибки, ходьба стилем з п'яти на носок, складання кубиків нанизування намиста копіювання малюнків. Ретельний фізикальний огляд важливий для виключення неврологічних захворювань, наприклад легкого ступеня церебрального паралічу. Діспраксією є невиліковним захворюванням, але хворому можна допомогти, якщо вчасно розпізнати симптоми. Лікування може підвищити впевненість дитини в собі і поліпшити поведінку, а також знизити рівень тривоги і інших емоційних проблем, як у самого пацієнта, так і у членів його сім'ї. Фізіотерапія є важливим аспектом лікування. Її мета полягає у поступовому розвитку у дітей необхідних рухових навичок.

Можуть застосовуватись різні методики, в тому числі:
- дитину залучають до групових занять гімнастикою для поліпшення рівноваги, координації та навчання контролю за рухами тіла;
- активно заохочується участь дітей з діспраксією в іграх з музичним супроводом;
- вітається плавання для розвитку почуття ритму;
- дитині регулярно пропонується виконувати вправи, що покращують навички самодопомоги при прийомі їжі та одяганні, щоб підвищити його самостійність.

Уважне ставлення до того, як у дитини з діспраксією проходить навчання в школі, дуже важливо для поліпшення його стану. Вчителі повинні знати про те, що у даного учня існують особливі потреби і він не просто лінивий або байдужий. Таких дітей слід навчати поступово і відводити їм додатковий час на виконання класної роботи. Процес листи можна полегшити, якщо скоригувати висоту парти і стільця школяра. Зайвої напруги пальців рук дитини при листі можна уникнути, запропонувавши йому користуватися спеціальними олівцями з полегшеним захопленням.

Батьки повинні заохочувати виконання сином або дочкою дій, до яких у них є природна схильність і які допоможуть в розвитку необхідних навичок. Наприклад, можна записати дитину в центр дозвілля, секцію гімнастики або відвідувати з ним дитячу ігрову площадку, щоб поліпшити фізичні навички. Також дітей можна залучати до роботи по дому і в саду. Рухові і візуальні навички, а також зорово-моторну координацію можна поліпшити з допомогою таких занять, як малювання, креслення, моделювання, шиття, виготовлення аплікацій і гра на музичних інструментах. У більшості дітей з діспраксією з часом настає поліпшення, але вони часто залишаються менш спритними порівняно з однолітками.
Додати коментар