Розвиток мовлення маленької дитини

Багато тонкі мовленнєві функції, які в доцифрову еру формувалися у дітей автоматично, тепер потребують уваги і допомоги дорослих. І якщо шкільні уроки залишають бажати кращого, батькам доведеться взятися за справу самостійно. Тим більше зробити це заняття цікавим для сучасного школяра нескладно. Яким має бути розвиток мовлення маленької дитини?

Мабуть, не одне покоління школярів дивувалося, яке відношення до свободи має так зване «твір на вільну тему». Але варто лише трохи змінити жанр - й учень із задоволенням почне описувати свої літні пригоди або жваво писати сімейні будні. Найпривабливіше для сучасного підлітка - електронний щоденник. Допоможіть створити сімейний блог, навчіть викладати тексти і фотографії - і від записів не буде відбою. Важливо: у когось з батьків обов'язково повинно бути право предмодерации записів, щоб маленька дитина не виклав в Мережу конфіденційну інформацію.

Не менш важливо: маленька дитина повинен уміти викладати свої думки не тільки за допомогою комп'ютера, але і на папері. Адже тільки при листі від руки активізуються деякі зони мозку, відповідальні за мовленнєву діяльність. Тому спробуйте створити і сімейний рукописний журнал. І якщо випускати щомісячне видання клопітно і трудомістким, то альманах, присвячений важливим віхам сімейного життя (річному подорожі, святкування Нового року, народження нового члена сім'ї) - задача цілком реальна. Нехай свої репортажі і замітки напишуть всі домочадці, ну, а редакційну статтю візьме на себе, звичайно ж, сам «головний редактор»! Що може бути безрадостнее переказу прочитаного тексту? Але це одне з найбільш корисних вправ для розвитку мовлення, пам'яті, текстового мислення. Значить, потрібно знайти спосіб зробити його захоплюючим.

• Нехай маленька дитина розповість голову з прочитаної книги від особи одного з персонажів, а ви вгадаєте, від чийого саме. Потім можна помінятися ролями.
• Придумайте, як розвивалися б події в книзі, якщо б обставини злегка змінилися: герой проїхав потрібний поворот, проспав, прийняв інше рішення.
• Запропонуйте дитині описати сцену з книги так, як якщо б він малював картину; які б вибрав фарби, що розташував на передньому плані, - на задньому, яким було б виразу обличчя героїв і т. д. Ще корисніше «малювати» триптихи» вибравши з твору три композиційно важливі сцени.
• Поставте по прочитаній книзі домашній спектакль. Для цього потрібно сценарій. Навчіть дитину розбивати текст на ролі, прописувати ремарки, відсікати другорядні деталі, залишаючи лише те, що знадобиться для режисерського задуму. На уроках з розвитку мовлення часто потрібно описати, що зображено на картині, які почуття і ідеї хотів передати художник. У більшості дітей така робота викликає глибоку тугу. Але живописні твори - і справді справжній джерело матеріалів з розвитку мовлення!

• Розглядаючи жанрову сцену, запропонуйте дитині придумати, чим займалися герої до моменту, який зобразив художник, і що почали робити після. Рази грайте діалог, який відбувається між ними.
• Перед вами - пейзаж або натюрморт? Нехай дитина назве всі фарби, які художник використовував для зображення листя, моря, гір і т. д.
• Спробуйте пригадати якомога більше синонімів або антонімів до кожного об'єкту, зображеного на картині.
• Пограйте в «Угадайку»: дитина намагається якомога детальніше описати, що зображено на відомій картині, а ви, не бачивши, намагаєтеся відгадати, що це за твір.

Було б з ким поговорити І, нарешті, найважливіше. Просто говоріть з дитиною. Адже нерідко в суєті буден наше спілкування з дітьми зводиться до обговорення уроків та прибиранні кімнати. Про що говорити? Та про що завгодно! Про прочитані разом книгах, про історію родини і країни Головне - не засуджуючи і не висміюючи. Вислуховуйте всі, що розповідає вам син або донька про події в школі, про вигадану ними невидимою країні і населяють її істот, про «безглуздих» (з вашої точки зору) мультсеріаліах і комп'ютерних іграх. Бачачи ваш щирий інтерес, дитина буде говорити з вами. А це найголовніше для розвитку мовлення.
Додати коментар