Сучасні методики раннього розвитку дитини

Почнемо з найвідомішою і найбільш спірною методики американського військового лікаря Глена Домана. У 40-х роках минулого повік Глен Доман займався лікуванням дітей з тяжкими травмами мозку. Хворих малюків вчили читати, вимовляючи і показуючи їм слова, написані великим червоним шрифтом.
І сучасні методики раннього розвитку дитини допоможуть виховати в дитині не тільки людини, але і розумну самостійну особистість. Картки зі словами демонструвалися дуже швидко, і урок тривав всього 5-10 секунд, але в день таких занять було кілька десятків. Результат перевершив всі очікування: паралізовані діти стали поступово рухатися, а потім і ходити.

Глен Доман прийшов до висновку про розвиток дитини, що, стимулюючи зір, можна домогтися активізації діяльності мозку в цілому. В подальшому Глен Доман став застосовувати сучасну методику для навчання і здорових дітей. Суть її в тому, що вже новонародженим малюкам починають показувати картки, які містять інформацію з різних областей знань і які автор називав «бітами інформації». Так, картки з точками призначені для навчання рахунку, картки зі словами, написаними великими червоними літерами, - для навчання читання, а з зображенням тварин, природних явищ, історичних діячів - для розширення кругозору.

Доман був впевнений, що ця сучасна методика допомагає виховати геніїв. Тим не менш, вона несе підводні камені, не гарантує повноцінного розвитку. Один з головних її недоліків - дитина при навчанні пасивний. Малюк любить все чіпати ручками і цікавий об'єкт тягнути в рот. Крім того, почавши говорити, дитина обов'язково буде задавати безліч питань. Але в сучасній методикою Домана діалог не передбачається. При навчанні дитина повинен бути уважним, постійно дивитися на картку і слухати те, що ви говорите. Але на практиці це реалізувати надзвичайно складно.

Ця методика сама по собі трудомістка. Тільки в день з математики потрібно 6 міні-уроків. У результаті батьки весь свій вільний будуть змушені присвячувати занять, а ночами вирізати і клеїти нові картки. Тим не менше, окремі елементи методики можуть вам стати в нагоді. Так, заняття з картками добре поєднувати з читанням улюблених книг. Якщо маля без кінця вимагає перечитувати «Айболита», саме час розповісти їй, що таке Африка, показати цей материк на карті. Так що якщо ви не боїтеся труднощів, дійте за методикою Глена Домана.

Суперечки навколо методики раннього розвитку дитини за Глену Доману дали життя новим системам навчання, наприклад системі Сесіль Лупан. В1983 році вона почала заняття зі своїми дочками за методикою Глена Домана. Однак скоро переконалася, що багато з його прийомів навчання на її дітей не діють. Тоді цілеспрямована мама, має акторську освіту, вирішила удосконалити цей метод навчання і кілька інших популярних методик і розробила систему вправ у вигляді захоплюючих ігор. Сесіль Лупан пропонує навчати дитину читанню прямо з народження, наспівуючи малюкові алфавіт на мотив улюбленої пісеньки.

Візуальний інтерес підтримують і розвішані по всьому будинку картки з назвами предметів. Букви пропонується малювати в чорно-червоному кольорі, червоним виділяються голосні. Картки потрібно постійно оновлювати. Спочатку перші з них повинні знайомити дитину з навколишнім світом, потім настає черга «табличок-дій». Показуючи дитині картку зі словом «застудитися», потрібно чхнути, а картку зі словом «падати» супроводити жартівливим падінням, що викличе у карапуза бурхливий захват. Виглядає це забавно і діє безпрограшно.

Метод Монтессорі раннього розвитку дитини зараз дуже популярний. Його авторка, італійський психолог і лікар Марія Монтессорі працювала на початку минулого повік, як і Глен Доман, з інвалідами, і домагалася великих успіхів. Її метод залишається актуальним навіть через повік. Ми не повинні думати, що створюємо з дитини людину. Вважаючи так, ми спотворюємо Божественний задум. У процесі навчання дитина всю пізнавальну роботу виконує сам, а вчитель не є домінуючою фігурою. У Монтессорі-центрах немає групової роботи з дітьми. До кожної дитини як до унікальної особистості має місце індивідуальний підхід. Малюк сам вибирає, що, коли і як довго вивчати.

Найвідоміші з пізнавальних ігор - пірамідки з кольоровими кільцями і рамки з вынимающимися фігурами. Метод актуальний і сьогодні, тому що спрямований на ранню підготовку до школи. У Монтессорі-центрах діти вже до 3-х років освоюють рахунок, запам'ятовують букви, отримують навички самообслуговування.

Петербурзький педагог Микола Зайцев створив методику раннього навчання читання, яка передбачає використання кубиків і таблиць. На них зображені так звані склади - поєднуються приголосні і голосні звуки. На відміну від традиційних способів навчання читанню йде не від простого до складного, а навпаки. Весь навчальний матеріал показується дитині не поступово, а відразу: якщо це кубики - то все, якщо таблиці - то цілком, навіть якщо вони дуже великі. Якщо таблиці розташовуються на висоті 170 см від підлоги, то дитина працює стоячи, і це благотворно позначається на його поставі. Малюк весь час навчання знаходиться в русі, заняття йде в ігровій формі. Різні за кольором, розміром і вагою кубики видають різні звуки.
Додати коментар